this course is intended for students in the 1st year core commun GP/GC/GM  

Semestre : 03

Unité d'enseignement fondamentale : UEF1

Matière Algorithmique et structure de données 3

Crédits : 6

Coefficient : 3

Objectifs de l’enseignement : ce module permettra aux étudiants d’apprendre d’une part la mise au point de certain algorithmes de vase en informatique, et d’autre part, ils apprendront de manipuler des structures de données plus avancés.

Connaissances préalables recommandées : algorithmique de base

Contenu de la matière :

Rappel

    Chapitre 1 : Complexité algorithmique

    Chapitre 2 : Listes chainés

    Chapitre 3 : Piles

    Chapitre 4 : Files d’attentes

    Chapitre 5 : Les arbres

    Chapitre 6 : Algorithmes de tri

Mode d’évaluation : Examen (60%), contrôle continu (40%)

Référence :

·         Thomas H. Cormen, Algorithmes Notions de base Collection : Sciences Sup, Dunod, 2013.

·         Thomas H. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Rivest Algorithmique - 3ème édition - Cours avec 957 exercices et 158 problèmes Broché, Dunod, 2010.

·         Damien Berthet et Vincent Labatut. Algorithmique & programmation en langage C - vol.1 : Supports de cours. Licence. Algorithmique et Programmation, Istanbul, Turquie. 2014, pp.232.

·         Damien Berthet et Vincent Labatut. Algorithmique & programmation en langage C - vol.2 : Sujets de travaux pratiques. Licence. Algorithmique et Programmation, Istanbul, Turquie. 2014, pp.258.

·         Damien Berthet et Vincent Labatut. Algorithmique & programmation en langage C - vol.3 : Corrigés de travaux pratiques. Licence. Algorithmique et Programmation, Istanbul, Turquie. 2014, pp.217.

Le cours d'alimentation en eau potable (AEP) explore l'ensemble des processus nécessaires pour fournir de l'eau potable à une population. Il couvre les sources d'eau, les traitements à appliquer pour assurer la potabilité, la conception et le dimensionnement des réseaux de distribution, ainsi que les aspects liés à la gestion et à la maintenance de ces systèmes.

 L'objectif de l'alimentation en eau potable est de fournir une eau saine, en quantité suffisante et de qualité conforme aux normes, afin de garantir la santé publique, répondre aux besoins domestiques, industriels et agricoles, tout en assurant une gestion durable des ressources en eau pour les générations actuelles et futures.

L’enseignement aura pour objectif de donner aux étudiants les connaissances nécessaires à la conception, à la réalisation des ouvrages hydrauliques dont la fonction est l’aménagement des cours d’eau.

Target skills:

Recommended Prerequisite Knowledge:

Students are guided, step by step, towards understanding mathematics relevant to their university curriculum. By the end of the course, the student should be able to: 

solve first and second-degree differential equations; solve integrals of rational, exponential, trigonometric, and polynomial functions; solve systems of linear equations using various methods.

Matière; Analyse3  

Unité d’enseignement : fondamentale: UEF 3.1.1

Volume horaire d’enseignement hebdomadaire:

·         Cours (nombre d’heures par semaine) : 3H

·         Travaux Dirigés (nombre d’heures par semaine) : 1:30H

Mode d’évaluation : Contrôle Continu 40% .  l’Examen Final 60%

Pondérations du Contrôle Continu et de l’Examen Final: Assiduité, participation … 06Pts. Interrogation(1): 14 Pts.

Enseignant responsable de la matière :  Dr. Smail KAOUACHE

Contact : s.kaouache@centre-univ-mila.dz  / Tél :07 92 05 72 00

Objectifs de l’enseignement :

 L’objectif de cette matière est de donner aux étudiants les connaissances nécessaires concernant les convergences simples et uniformes des séries de fonctions, le développement des fonctions en séries entières et séries de Fourier, les intégrales généralisées ainsi que les fonctions définies par une intégrale. Connaissances préalables recommandées : Analyse 1 et 2.

Contenu de la matière :

Chapitre 1 : Séries Numériques

Chapitre 2 : Suites et Séries de Fonctions

Chapitre 3 : Séries Entières

Chapitre 4 : Séries de Fourier

Chapitre 5: Intégrales impropres (Généralisées)

Chapitre 6 : Fonctions définies par une intégrale

Matière; Analyse4  

Unité d’enseignement : fondamentale: UEF 4.1.1

Volume horaire d’enseignement hebdomadaire:

·         Cours (nombre d’heures par semaine) : 3H

·         Travaux Dirigés (nombre d’heures par semaine) : 3H

Mode d’évaluation : Contrôle Continu 40% .  l’Examen Final 60%

Pondérations du Contrôle Continu et de l’Examen Final: Assiduité, participation … 06Pts. Interrogation(1): 14 Pts.

Enseignant responsable de la matière :  Dr. Smail KAOUACHE

Contact : s.kaouache@centre-univ-mila.dz  / Tél :07 92 05 72 00

Objectifs de l’enseignement : 

  L’objectif de cette matière est de donner les connaissances nécessaires concernant la différentiabilité d’une fonction de plusieurs variables, les généralisations des théorèmes des accroissements finis et la formule de Taylor aux fonctions de plusieurs variables, le calcul des extremums ainsi que le calcul des intégrales multiples. Connaissances préalables recommandées : Analyse 1 et Analyse 2

Contenu de la matière :

Chapitre 1 :Topologie de IRn.

Chapitre 2 : Fonctions de plusieurs variables

Chapitre 3 : Intégrales Multiples

Références

·         J.-M. Monier, Analyse PC-PSI-PT, Dunod, Paris 2004.

·         Y. Bougrov et S. Nikolski, Cours de Mathématiques Supérieures, Editions Mir, Moscou, 1983.

·         N. Piskounov, Calcul différentiel et intégral, Tome 1, Editions Mir, Moscou, 1980.

·         J. Lelong-Ferrand et J. M. Arnaudiès, Cours de mathématiques, tome 4, Edition Dunod, 1992

Cours d'analyse numérique pour étudiants de deuxième année mathématiques. Chaque chapitre est suivi d'une série d'exercices.

La biologie moléculaire est une branche de la biologie qui se concentre sur les processus biologiques au niveau moléculaire. Elle explore les interactions entre les différentes molécules cellulaires, notamment les acides nucléiques (ADN et ARN), les protéines, les lipides et les glucides.

La biologie moléculaire a évolué rapidement depuis la découverte des acides nucléiques à la fin du 19ème siècle, en passant par des avancées clés comme la découverte de la structure de l'ADN et le développement de techniques révolutionnaires telles que la PCR. Ces découvertes ont non seulement approfondi notre compréhension des processus biologiques fondamentaux, mais elles ont aussi ouvert la voie à des applications pratiques en médecine, en biotechnologie et en génomique.

Ce cour intitulé « approche méthodologiques en biologie moléculaire » vise à vous fournir une compréhension approfondie des mécanismes fondamentaux qui régissent les processus biologiques au niveau moléculaire.

Le cours est scindé en un ensemble d’unités d’apprentissage qui vous permettent d’explorer les processus biologiques au niveau moléculaire.

Il vous permet, également, la compréhension des concepts fondamentaux et les principaux outils utilisés en biologie moléculaire.

Visées d’apprentissage

La compétence visée par ce cours, son ensemble, est « d’être capable de Connaître, comprendre et interpréter au niveau moléculaire, le fonctionnement des principales classes de constituants cellulaires ».

A general biochemistry course provides an introduction to the molecular mechanisms of life, focusing on the structure and function of biomolecules like proteins, enzymes, carbohydrates, and lipids. Key topics include enzyme kinetics and metabolic pathways. Students learn laboratory techniques and apply their knowledge to understand energy flow and regulation in biological systems. Assessment typically includes lectures, quizzes, exams, and exercises, preparing students for advanced studies in biochemistry and related fields.

A general biochemistry course provides an introduction to the molecular mechanisms of life, focusing on the structure and function of biomolecules like proteins, enzymes, carbohydrates, and lipids. Key topics include enzyme kinetics and metabolic pathways. Students learn laboratory techniques and apply their knowledge to understand energy flow and regulation in biological systems. Assessment typically includes lectures, quizzes, exams, and exercises, preparing students for advanced studies in biochemistry and related fields.

Cours destiné aux étudiant de Master 1

Le cours de Biodiversité et biosystèmatique s'intéresse à la situation des végétaux dans le monde en général et en Algérie en particulier.

Le but étant de connaitre la biodiversité et les menaces qui pèsent sur elle.

Le cours est divisé en 3 Chapitres :

Chapitre I : La biosystématique, les classifications classiques et phylogénétiques..

Chapitre II : La biodiversité et son état en Algérie.

Chapitre III : Comment protéger la biodiversité?

Ce cours est destiné particulièrement aux étudiants biologistes (de la 3^ème année licence en écologie et environnement), ainsi qu’aux étudiants de second cycle universitaire qui veulent retrouver des connaissances de base dans le domaine de la géographie botanique. L'objectif de ce cours est de fournir aux étudiants quelques clés de compréhension des mécanismes évolutifs des espèces et des causes (historiques et écologiques) qui expliquent la répartition biogéographique actuelle des êtres vivants. Le présent module donne aussi aux étudiants un aperçu des principaux types d’aires de distribution biogéographique à la surface du globe et les limites biogéographiques de quelques espèces en Algérie.

Cours Bioinformatique Matser1 BV

Ce cours de structure de la matière est destiné aux étudiants de 1 ère année master en biotechnologie végétale et ce conformément au nouveau programme du système LMD. Il porte essentiellement sur les notions de base de méthode moderne d’analyse et de la bioinformatique (structure de la matière).
Ce cours est structuré comme suit :
Le premier volet présente ressources bioinformatiques et bases de données (banque nucléiques, banque structurelle, protéique). Le deuxième volet traite alignement pair (Les similarités de séquences et score, La matrice d’identité) le troisièmes volet sur alignement multiple Le dernier volet traite la phylogénie (Comparaison de séquences, Les données de la phylogénie, Les données phénotypiques, Les données moléculaires, La construction d’un arbre phylogénétique, evaluation d’un arbre phylogénétique, exemples d’arbres phylogénétiques)

ensembles de cours et séries de TD de module Charpente métallique, pour le S5 génie civil.

This course involves providing instruction on the fundamental principles of the organization and chemical structure of matter. It complements other subjects as it serves to facilitate the chemical understanding of biological phenomena.

The student must master the basic notions of general and organic chemistry, namely the structure of the atom, atomic bonds and redox reactions.

The present course that I am presenting is intended not only for students at the first year of Natural and Life Sciences (LSFY) but also for those in Food Sciences, Earth Sciences and Biomedical Sciences (Medicine, Pharmacy, and Dental Surgery) … The content of this course summarizes everything a student needs to know about general chemistry and organic chemistry. It primarily focuses on the fundamental concepts of the structure of matter and nomenclature in organic chemistry.

This course divided in two parts

The first part (General chemistry) includes six chapters,

The second part (Organic chemistry) includes two chapters,

Material content:

I. General chemistry

1. Generality of atom

The first chapter is dedicated to the structure of the atom (nucleus and electrons),

2. Radioactivity

The second chapter covers processes of radioactivity, nuclear reactions, the law of radioactive decay, binding energy-cohesion energy, and applications of radioactivity.

3. Bohr's atom

The third chapter focuses on quantum description of the hydrogen atom. The Bohr model: calculation of atomic radius and quantification of energy, cases of hydrogen and hydrogenoid.

4. Periodic classification

The fourth chapter presumes the periodic classification of elements. Variation in atomic radius, ionization energy, and electronegativity in the periodic table.

5. Electronic configuration of atoms

The fifth chapter covers how to learn Quantum Numbers, apply Aufbau Principle and Pauli Exclusion Principle, use Hund's Rule, write Electron Configurations, explain how the electronic configuration contributes to periodic trends such as atomic size, ionization energy, and electron affinity.

6. Chemical Bonding

The sixth chapter is devoted to Lewis’s structure, atom valence, octet rule, strong bonds (between atoms): covalent bond, dative covalent bond, ionic bond, and metallic bond. Molecular orbital theory, hybridization, and geometry of covalent structures: Gillespie's rules.

II. Organic chemistry

The last part is reserved for organic chemistry: isomerism and nomenclature of the different organic compounds

1. Organic compounds, formulas, functions, Nomenclature...

2. Reaction mechanisms in organic chemistry

Bibliography:

Books, Handouts, Websites…

1.      Jacques Maddaluno, Véronique Bellosta, Isabelle Chataigner, François Couty, et al.,2013- Chimie organique. Ed. Dunod, Paris, 576 p.

2.      Jean-François Lambert, Thomas Georgelin, MaguyJaber, 2014- Mini manuel de Chimie inorganique. Ed. Dunod, Paris, 272 p.

3.      Elisabeth Bardez, 2014- Mini Manuel de Chimie générale : Chimie des Solutions. Ed. Dunod, Paris, 256 p.

4.       Paula Yurkanis Bruice, 2012- Chimie organique. Ed. Pearson, 720 p.

5.      Jean-Louis Migot, 2014- Chimie organique analytique. Ed. Hermann, 180 p.

This course consists of providing instruction on the fundamental principles of the organization and chemical structure of matter. It complements other subjects because it serves to facilitate the chemical understanding of biological phenomena.

The student must master the basic concepts of general and organic chemistry, namely the structure of the atom, atomic bonds and redox reactions.

This course that I present is intended not only for first-year students of Natural and Life Sciences (LSFY) but also for those of Food Sciences, Earth Sciences and Biomedical Sciences (Medicine, Pharmacy and Dental Surgery)… The content of this course summarizes everything a student needs to know about general chemistry and organic chemistry. It mainly focuses on the fundamental concepts of the structure of matter and nomenclature in organic chemistry.

Le présent document est constitue des cours de combustion du programme Master LMD, enseigné aux étudiants de première année Master Mécanique Energétique au sein du département des Sciences et Techniques du Centre Universitaire Abdel Hafid Boussouf Mila. Cette partie du programme est consacrée aux modes de combustion, aux propriétés physiques et chimiques de la combustion et aux flammes laminaires et turbulente de prémélange et de diffusion. Le cours sera enrichi par plusieurs exemples corrigés.

Master Energétique (Semestre 2)

Objectifs de l’enseignement

Compréhension et production de textes courts et simples

Connaissances préalables recommandées

-       Reconnaître et identifier : les formes du discours (narration, descriptions etc), idée. principales et secondaires, les causes et les effets,  traits d’un personnage…

-       Décoder des messages écrits en utilisant les stratégies appropriées à ce niveau.

-       Maîtriser les différentes stratégies de lecture.

-       Repérer le sens explicite (ou littéral) d’un texte court et simple.

-       production de différents types de textes courts en se référant aux schémas textuels. aux modèles et typologies des genres de discours.

Contenu de la matière : 

Types d’activité :

-       Tri de textes

-       Transformation : ex. message iconique vers un texte et vice versa

-       Transposition, substitution, lacunaires, complétion etc.

-       Balayage, écrémage, lecture sélective.

Contenus :

-       Caractéristiques de la forme du discours étudié

-       Les marques de l’énonciation : reproduire le schéma de communication

-       Techniques et stratégies de lecture en utilisant des supports écrits variés

-       Ressources : textes journalistiques, cartes (routières, géographiques etc), tableaux statistiques, images etc

-       -les mots et leur agencement dans la phrase

-       -les signes de ponctuation

-       -la progression des idées

-       -L’accord des adjectifs et du participe passé

-       -le participe présent et l’adjectif verbal

-       -la concordance des temps

-       -analyse de l’énonciation

       The transfer phenomena are essential in various industrial sectors' scientific and technical fields.

       This course, "Introduction to Transfer Phenomena," explores the mechanisms of heat, mass, and momentum transfer and aims to provide a general understanding of these phenomena while presenting the fundamental laws of Fourier, Newton, and Fick. It also introduces students to the calculations of different material and heat fluxes and demonstrates the equations for balance and fluid flow.

Le cours de communication examine les différents aspects de la transmission efficace d'idées et d'informations. Il permettra à l’étudiant d’appliquer les compétences pratiques nécessaires pour communiquer efficacement à l'oral et à l'écrit (structuration des présentations orales, rédaction des documents professionnels, et animation des réunions de manière efficace).

Public cible : 1^ère année Master- biotechnologie végétale, microbiologie appliquée, biochimie appliquée, protection des écosystèmes.

Les objectifs généraux : fournir à l’étudiant une compréhension approfondie des concepts fondamentaux de la communication pour réussir sa communication.

Fiche Descriptive de la Matière : Modélisation et Simulation

Directed and Practical Works in Geology is intended for students: First year Common Body Natural

and life sciences, it includes a session (1h30) each week.

This subject allows students to acquire basic knowledge in mapping (topographic and geological maps), the course is divided into two chapters, the first concerning Topographic map and profile, the second concerning Geological map and Geological cross section.

Le cours d' « Ecologie générale » se structure autour de deux axes fondamentaux qui s’incarnent l’un dans l’étude de la dynamique et du fonctionnement des populations et des peuplements et l’autre dans celle de la dynamique et du fonctionnement des écosystèmes et des paysages.
Le cours est scindé en un ensemble d’unités d’apprentissage qui vous permettent d’acquérir des compétences en matière d’utilisation d’un large champ, de la physiologie à la biogéographie. Sous cet angle, c’est une sorte de biologie générale des organismes, une approche naturaliste du monde vivant. Comme science appliquée, l’écologie développe et met en œuvre les connaissances théoriques et pratiques à partir desquelles devraient être posés, puis résolus, la plupart des problèmes liés à la sauvegarde, à l’aménagement ou à l’exploitation des écosystèmes et des ressources renouvelables de la biosphère.

M1/S2  GC

Ce cours s'agit de deuxième chapitre de la matière Elasticité. Il est sous l'intitulé Théorie de l'état de contraintes contenant les éléments suivants: Tenseur de contrainte, Équations différentielles de l’équilibre, Contrainte sur un plan, Contraintes et
directions principales, Représentation géométrique (tri-cercle de Mohr)

Cet cours est destiné principalement aux étudiants de première année Master mathématiques appliquées et fondamentales.

Enseignant : Rakia Ahmed-Yahia
Email: r.ahmedyahia@centre-univ-mila.dz
Le public cible:  Etudiants en licences 3eme Année Mathématiques.

Semestre : 5
Cours: Espaces vectoriels normés
Crédits : 5
Coefficients : 3

Objectifs du Cours: 
Apprendre aux étudiants l'importance des espaces de Banach et la particularité de l'espace de Hilbert comme étant une classe des espaces normés. Faire apparaître des résultats propres à  cet espace.
Connaissances préalables recommandées 
     - Séries, Intégrales, Suites de Cauchy, continuité, nombres complexes..
     -Topologie des espaces métrique: distance, boules, fermé, continuité, densité.,    
Contenu de la matière : 
    Chapitre 1: Espaces de Banach 
    Chapitre 2: Espaces de Hilbert 
Références:
[1] Brezis H. Analyse Fonctionnelle, Théorie et Applications
[2]  Lacombe G., Massat P. Analyse Fonctionnelle. Exercices corrigés, DUNOT
[3]Daniel Li, Cours_d'Analyse_Fonctionnelle_avec_200 exercices corrigés.
[4] Sonntag Y. Topologie et Analyse Fonctionnelle, Cours et exercices, Ellipses, 1997
Mode d'évaluation:  Continu 33%,   Examen 67%.
 

L’éthique est une discipline philosophique pratique (action) et normative (règles) dans un milieu naturel et humain. Elle se donne pour but d'indiquer comment les êtres humains doivent se comporter, agir et être, entre eux et envers ce qui les entoure. C'est une réflexion fondamentale de tout peuple afin d'établir ses normes, ses limites et ses devoirs.
Dans un monde caractérisé par des tendances multiples et une diversité d’idées et d’opinions, le défi s’est plus que jamais posé à l’université de rester un lieu de liberté, indépendant de toute force extérieure.
En accomplissant ses trois missions - recherche, enseignement et service communautaire - il est de la responsabilité de l'université d'aider l'humanité à grandir dans une vie bonne, avec et pour les autres, dans des institutions justes.
Le cours d’éthique et de la déontologie universitaire a pour objectif principal de faciliter l’immersion de l’étudiant dans la vie universitaire et sa transition en homme responsable et conscient de ses droits et devoirs et des droits et devoirs des autres qui sont au même endroit avec lui.

Le cours éthique et déontologie Universitaire vise à :
- Comprendre les notions et les principes fondamentaux de l’éthique et de la déontologie universitaire (en termes de connaissances).
- Appliquer ces principes lors de faire des travaux en évitant le plagiat et en respectant le droit d’auteur (En termes de savoir-faire)
- Avoir un comportement aligné et adapté aux règles de la déontologie universitaire (en matière de savoir-être)

Agri-food processing encompass all the techniques and methods used in the transformation, preservation, and enhancement of food products. These courses cover topics such as thermal treatment, fermentation, drying, freezing, extraction, packaging, and food quality management. They also include aspects related to the optimization of industrial processes and innovation in the development of new products. The goal is to train professionals capable of designing and managing food production processes while adhering to quality and safety standards.

Le module génétique de deuxième année en biologie explore en profondeur les principes fondamentaux de la génétique, en mettant l'accent sur les mécanismes moléculaires et cellulaires qui régissent l'hérédité et l'évolution des organismes vivants. Voici une description générale des sujets souvent abordés dans un tel cours :

Hérédité Mendélienne, génétique Moléculaire, génétique des Populations, génétique Quantitative, applications de la Génétique.

Ce cours de Géométrie est pour les etudiants en deuxième année LMD Maths (second semestre). Il est a utiliser en cas de non reprise des cours en avril. Il inclut des exercices dont la correction se fera au fur et a mesure.

This course provides a clear and practical introduction to the twelve main English tenses, covering their structures, uses, and time references. Students will learn how to correctly form and apply tenses in different contexts, including past, present, and future events. Through explanations, examples, and practice exercises, the course helps learners improve their fluency, accuracy, and confidence in both spoken and written English.

Ce cours est destiné aux étudiants du troisième année Génie Civil

Ces cours permet de faire connaître aux étudiants les phénomènes hydrologiques et leurs genèses et les bases
pour l’estimation et l’évaluation des paramètres liés à ces phénomènes (précipitation, débit de cours
d’eaux, crues, …). L’hydrologie est d’une importance capitale dans les études hydrauliques.

In this course, we will continue studying the C programming language and expand our knowledge to expertise  this language. Thence, moving on to deal with the program's structure and the precise method of handling variables and data by knowing the scope, and by using procedures and functions. Additionally, arrays can be utilized to accommodate the use of multiple values in a single variable. Furthermore, we will discuss the process of creating a structure that controls variable fields with different data types.Finally we will take a look to the files in programmtion, its notion, access modes to the file and read/write in a file.

In this course, we will continue studying the C programming language and expand our knowledge to expertise  this language. Thence, moving on to deal with the program's structure and the precise method of handling variables and data by knowing the scope, and by using procedures and functions. Additionally, arrays can be utilized to accommodate the use of multiple values in a single variable. Furthermore, we will discuss the process of creating a structure that controls variable fields with different data types.Finally we will take a look to the files in programmtion, its notion, access modes to the file and read/write in a file.

• Aujourd’hui, l’information scientifique est incontestablement diffusée par le moyen de l'activité discursive dénommée actuellement "discours scientifique". Ce dernier regroupe les différentes productions textuelles qui se rapportent aux sciences. Leur élaboration se réalise d’une manière rigoureuse et objective dans le but de les partager entre chercheurs, scientifiques ou à l’intention d’un public plus large. Dans la sphère universitaire, le discours scientifique comprend toute production écrite ou orale réalisée dans le cadre de l’activité de recherche à des fins de construction et de diffusion du savoir. Afin d’assurer la rédaction scientifique, l’étudiant est amené  à approfondir ses connaissances en la matière. Il doit connaitre les principales caractéristiques des écrits scientifiques que nous pouvons regrouper sous trois axes : caractéristiques énonciatives, textuelles et linguistiques.

• Le présent cours est destiné aux étudiants de 1^ère  Master. Option : Sciences du langage, à travers lequel ils seront capables de :

1. -Connaître les principales caractéristiques d'un discours scientifiques
2. -Repérer les traits énonciatifs, textuels et linguistiques à partir des supports écrits.
3. -Appliquer les stratégies discursives, textuelles et linguistiques lors des activités de rédaction scientifique.