Objectifs du chapitre N 1:

Ce cours vise à introduire les étudiants dans l'univers argumentatif. En fait, il s'agit d'un cours à travers lequel l'enseignant tente d'amener l'étudiant à :
• Identifier le texte argumentatif.
• Identifier la terminologie argumentative.
• Comprendre le sens des textes argumentatifs.
• Produire des textes argumentatifs.
• Exprimer son point de vue par rapport à un sujet donné à travers la rédaction d'un texte argumentatif.
• Donner son point de vue en toute objectivité et évaluer l'avis qui s'oppose au sien.

Introduction:

Le texte argumentatif est un genre écrit visant avant tout à convaincre le lecteur par l'exposition claire et structurée d'arguments. Centré sur une thèse ou une prémisse initiale, il repose sur l'utilisation de faits et de preuves pour défendre une position spécifique. Au-delà de la simple expression d'une opinion, l'objectif est d'amener le destinataire à adhérer au point de vue défendu. Pour ce faire, il est impératif de maintenir la prémisse centrale comme fil conducteur tout au long de la rédaction. Ce type d'écriture trouve sa place dans de nombreux domaines — journalisme, sciences, droit, philosophie ou publicité.
Qu'ils relèvent de la recherche scientifique (psychologie, philosophie) ou du domaine juridique (jugements, appels), les textes argumentatifs sont indispensables. Ils garantissent une communication persuasive dans de nombreux champs du savoir et permettent de produire un contenu ayant du sens pour l'homme.

Prérequis et compétences attendues au niveau d'entrée :

Cette séance, durant laquelle les les étudiants sont soumis à un test diagnostic, permet à l'enseignant de d'avoir un aperçu sur ses étudiants.
Afin que l'étudiant puisse assimiler le cours, il faut qu'il connaisse d'abord les différents types de textes, en l'occurrence : narratif, explicatif, informatif, prescriptif et argumentatif.
-Il faut également qu'il maitrise parfaitement les techniques de lecture.
-Outre cela, il faut qu'il soit doté d'une vaste culture de la langue dont il s'agit, en l'occurrence la langue de Molière.
-Il faut également qu'il maitrise les principaux points de langue qu'i avait appris quand il était au lycée (tout en mettant un accent bien particulier sur la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire).
-Puisqu'il s'agit de l'étude de divers textes, il faut que l'étudiant possède un stock lexical bien riche à même de lui permettre d'aborder des études de texte d'une manière juste.

Session 1 : Séance d'introduction

Test diagnostic

A- Partie 1 :
Poser quelques questions en rapport avec les types de textes :
a- Quels sont les types de textes que vous connaissez ?
b- Quel est la structure de chacun de ces types ?
c- Quels sont les articulateurs logiques que l'on emploie dans chacun de ces types ?
d- Comment appelle-t-on les éléments entourant un texte quelconque, (titre, source... etc) ?
e- Grâce à quoi peut-on reconnaitre le nombre de paragraphes composant un texte ?
f- Comment appelle-t-on le type d'un texte où l'on trouve des arguments accompagnés d'exemples ?
B- Partie 2 :
Demander aux étudiants de faire les deux activités suivantes :
Activité 1:
Complétez le texte argumentatif ci-dessous par les articulateurs qui conviennent parmi les suivants :
enfin / grâce à / donc / par exemple / mais / ensuite / car / d'abord / tels que
L'ordinateur est aujourd'hui un outil dont on ne pourrait pas se passer. En effet, il offre de nombreux avantages et cela pour plusieurs raisons.
. . . . . . . . . . . ., il facilite le traitement des textes et des images . . . . . . . . . . . divers logiciels . . . . . . . . . « Word », « Excel » et « Photoshop » . . . . . . . . . ., cette innovation technologique permet de mémoriser, de sauvegarder et d'archiver d'énormes quantités d'informations pour des usages ultérieurs . . . . . . . . . ., c'est un parfait outil multimédia. . . . . . . . . . . . . , il permet de visionner des films, d'entendre et de composer de la musique, de prendre part à des jeux vidéo... etc.
L'ordinateur présente . . . . . . . . . de multiples aspects positifs que personne ne peut nier.
Activité 2 : Complétez cet énoncé par les indices d'opinion donnés ci-après :
notre / je conseille / dangereuse / nous pouvons / je trouve que / inconvénients
« ....................... la violence est un phénomène qui comporte beaucoup d'............... En effet, elle a des répercussions négatives sur .................... société. ........................ donc à tout le monde de se mobiliser afin de combattre cette pratique car, ensemble, ................. éradiquer ce fléau. »

Caractéristiques des textes argumentatifs

Les textes argumentatifs ont pour particularité de soutenir une thèse bien définie. Afin de renforcer leur position, ils s'appuient sur des faits et des raisonnements qui valident le point de vue avancé, ce qui accroît la fiabilité du discours. La légitimité de l'auteur ou de l'organisme derrière le texte constitue aussi un élément déterminant pour convaincre le public.
Un aspect fondamental de ce type d'écriture réside dans l'analyse et la confrontation des objections opposées à la thèse soutenue. Cette démarche de réfutation permet non seulement de consolider l'argumentation principale, mais témoigne aussi de la faculté de l'auteur à aborder de façon rigoureuse et assurée des opinions divergentes.
En dernier lieu, les textes argumentatifs emploient des stratégies linguistiques destinées à rallier le lecteur à un certain point de vue. Ces techniques ont pour objectif de modifier l'opinion du destinataire. Parmi ces outils, on retrouve les articulateurs logiques, les interrogations rhétoriques et les références à des experts, qui contribuent à édifier un raisonnement cohérent et persuasif.

Structure d'un texte argumentatif:

Un texte argumentatif repose sur une organisation tripartite essentielle à sa compréhension et à son impact : l'introduction, le développement et la conclusion. Chaque section remplit un rôle précis dans la construction du discours.

1- L'Introduction : La Porte d'Entrée

L'introduction fonctionne comme une carte de présentation qui doit immédiatement saisir l'intérêt du lecteur. Pour y parvenir, plusieurs techniques peuvent être employées :
• Une interrogation stimulante qui suscite la curiosité
• Une citation judicieuse d'une source reconnue
• Des données chiffrées marquantes ou un fait insolite
Sa mission principale : définir clairement le sujet et exposer la thèse qui sera défendue tout au long du texte. Elle établit le contexte nécessaire à la compréhension des arguments à venir.

2- Le Développement : Le Cœur de l'Argumentation

Cette section constitue l'ossature du texte où se déploient les arguments en faveur de la thèse.
Principes clés :
• Chaque paragraphe doit porter une idée maîtresse qui appuie la position défendue
• Les transitions fluides entre les paragraphes garantissent une lecture cohérente
• La réfutation des contre-arguments y trouve sa place, démontrant la solidité de la position de l'auteur et sa maîtrise du sujet

3- La Conclusion : L'Ultime Impression

Types de textes argumentatifs

Il existe différents types de textes argumentatifs, chacun ayant ses propres caractéristiques et utilisations. Parmi les plus courants, on trouve les essais, les articles de journaux et les lettres d'opinion. Chaque type a sa propre approche et son propre style, adaptés à son objectif spécifique.
Les textes argumentatifs comprennent également des formes telles que les textes juridiques, publicitaires et scientifiques, chacun ayant sa propre structure et ses propres objectifs. Ces textes sont essentiels pour communiquer des idées et persuader dans une variété de contextes, des cours de justice aux campagnes publicitaires.

1- L'essai

Rédaction d'un texte argumentatif:

Pour rédiger un texte argumentatif efficace, il est essentiel de bien présenter votre opinion en utilisant les outils linguistiques appropriés. Voici une version reformulée des conseils essentiels :

1- Présenter Votre Opinion

Test final: 

Proposer aux étudiants une étude de texte portant sur « l'argumentation »

Le voyage.
Dans un monde caractérisé par l'interconnexion et la mobilité, le voyage occupe une place centrale dans les trajectoires individuelles. Souvent réduit à une pratique de loisir, il constitue pourtant un puissant outil de formation intellectuelle, culturelle et humaine.
À cet égard, il apparaît que le voyage, lorsqu'il est appréhendé de manière consciente et réflexive, représente une expérience irremplaçable qui enrichit profondément la compréhension de soi et du monde.
En effet, le voyage favorise l'ouverture culturelle, dimension essentielle dans les sociétés contemporaines marquées par la diversité. En se confrontant directement à d'autres modes de vie, de pensée et d'organisation sociale, le voyageur élargit son horizon intellectuel. Il participe à la formation d'une citoyenneté mondiale, consciente de la pluralité des cultures et des enjeux globaux.
Ainsi, le voyage peut agir comme un catalyseur de transformation intérieure, en ouvrant des perspectives inédites et en renforçant la confiance en soi. Il ne s'agit pas seulement de traverser des frontières géographiques, mais aussi des frontières psychologiques.
En outre, le voyage représente un puissant moteur d'apprentissage expérientiel. Là où les savoirs théoriques restent parfois abstraits, l'expérience directe du terrain offre une compréhension plus profonde et plus nuancée des réalités sociales, économiques ou environnementales.
En somme, le voyage contribue à la construction de l'identité personnelle. En s'éloignant de son environnement habituel, l'individu se confronte à ses propres limites, ses habitudes et ses valeurs. Cette mise à l'épreuve favorise l'introspection et la prise de recul, permettant souvent de redéfinir ses priorités ou de découvrir de nouveaux centres d'intérêt.
Élodie Marçais.
A. Compréhension écrite (10 points).
1-Faites sortir deux éléments paratextuels.
2-Quel est le type de ce texte ?
3-Quelle est l'intention de l'auteur ?
4-Quelle est le type de la progression dans ce texte ?
5-Donnez le synonyme du mot « loisir ».
6-Quel est l'impact du voyage sur l'aspect mental (par rapport à soi) de l'individu ?
7-Quel est l'impact du voyage sur le rapport du voyageur avec le monde ?
8-Mets la phrase à la voix passive.
-Le voyage favorise l'ouverture culturelle.
9-Ecris la phrase au plus que parfait.
- En somme, le voyage contribue à la construction de l'identité personnelle.
10-Transforme la phrase à la forme négative.
- En s'éloignant de son environnement habituel, l'individu se confronte à ses propres limites, ses habitudes et ses valeurs.
B- Production écrite (10 points).
Le hand-ball est un sport très bénéfique pour les jeunes. Rédigez un texte argumentatif de dix lignes (au minimum) pour parler de ce sport. (Respectez la structure du texte argumentatif et présentez des arguments).

Conclusion:

En conclusion, les écrits argumentatifs constituent un moyen fondamental d'échanger et d'influencer son audience dans de nombreuses situations. Que ce soit au niveau de la définition, des propriétés distinctives, de l'organisation ou des différentes formes d'argumentation, tous ces éléments jouent un rôle déterminant dans l'élaboration d'un discours persuasif et pertinent.