Métier en science et technologie
التفكير في مفهوم المهنة
مقدمة: التاريخ والتطور
منذ بزوغ الحضارات القديمة، بدأت المهن بأعمال الصيد والزراعة والصناعة اليدوية، وتطورت تدريجياً مع تقدم المجتمعات وتغير احتياجاتها. توسعت المهن لتشمل الطب، والفلك، والفنون، والتجارة، وغيرها، مما أدى إلى تنوع كبير في مجالات العمل والتخصصات.
مع تقدم التكنولوجيا والعلوم، ظهرت مهن جديدة وتطورت المهن القديمة لتناسب العصر الحديث. تأثرت المهن بالتطورات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، مما أدى إلى ظهور احتياجات جديدة وطلب على مهارات جديدة.
اليوم، نشهد تطوراً سريعاً في المهن، حيث يسهم التقدم التكنولوجي في إنشاء مجالات عمل جديدة مثل تقنية المعلومات، والذكاء الصناعي، والطاقة المتجددة، والتسويق الرقمي، وغيرها. يتطلب هذا التطور من العاملين تكيفاً مستمراً واكتساب مهارات جديدة لمواكبة متطلبات سوق العمل المتغيرة باستمرار.
حتى الستينيات، كان الهدف الاجتماعي هو تعلم التجارة لطبقة قليلة من الشباب، من خلفيات برجوازية أو أرستقراطية، اعتقدت أن الحياة تبدأ من خلال "الدراسة" للوصول إلى الشركات، من خلال خلق أنظمة مهنية؛
وبقيت فكرة المهنة حية.
ولا تزال المهن في الأساس فلاحية أو حرفية. كونك تاجرا ليس وظيفة، بل وسيلة لكسب المال. وظائف الخدمة المدنية هي وظائف مخصصة لأولئك الذين يعطيون الأولوية للأمن والاستقرار.
ويُنظر إلى أولئك الذين ينجحون في متابعة الدراسات على أنهم استثناءات. حصولك على البريفيه يجعلك تظهر ككائن موهوب، فالبكالوريا هي الرمز الأسمى للنخبة.
انتشرت فكرة: فرصة ارتداء المعطف الأبيض بدلاً من معطف العمال الأزرق.
منذ نهاية الستينيات، كان وصول جميع أطفال الطبقة الوسطى إلى الجامعة هو الذي نشأ في فترة إعادة الإعمار بعد الحرب. لكن المجتمع سرعان ما واجه مشكلة كبيرة: عدم القدرة على استيعاب كل هؤلاء الخريجين في المناصب الإدارية. في البداية، كل شيء على ما يرام. يحتاج المجتمع إلى مديرين تنفيذيين مؤهلين وموظفين إشرافيين في كل مكان. ثم إنه ممتلئ جدًا!
سيتعين علينا اختيار أولئك الذين، من بين الخريجين، سيكونون قادرين على الوصول إلى النخبة، لأن حقيقة "إجراء الدراسات" لم تعد تمييزية. ويجري الآن إنشاء المدارس الإعدادية لكليات إدارة الأعمال والهندسة، واختيار الرياضيات للالتحاق بكليات الطب، واختبارات القبول في الخدمة المدنية المتزايدة الصعوبة.
وتحت ضغط النقابات، تنص المزيد والمزيد من اتفاقيات الشركات على الربط التلقائي بين مستوى الدراسات والتصنيف. تمنح BAC أو BAC+2 أو BAC+4 أو 5 "الحق" مرة أخرى للاستفادة من مؤهل مجزٍ بشكل متزايد عند الوصول إلى الشركة. حتى لو كنت لا تعرف شيئًا عن الوظيفة التي تم تعيينك لها.
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن علم الدلالات قد انتقل من مهنة إلى منصب أو وظيفة.
يفهم الشباب بسرعة أنه من الأفضل جمع السنوات التي تلت شهادة BAC بدلاً من تسلق السلم الاجتماعي ببطء، وتعلم وظيفة يومًا بعد يوم في الشركة.
أولئك الذين يعملون بالفعل في شركة يستفيدون من الفرص المتعددة للحصول على دبلوم غير مكلف اليوم، دون حتى التفكير في الارتباط بالمهنة التي يمارسونها. وهكذا بدأ الجميع في مطاردة الدبلوم والتخلي عن نموذج التفوق في مهنتهم.
ومع ذلك، لا يزال مفهوم المهنة يرتبط إلى حد كبير بالمهن اليدوية، في حين أن الوظائف الفكرية هي وظائف أو مناصب ، ولكنها ليست "وظائف".
الآفات التي تضرب المهنة لم تنتهي!
في الثمانينات، اكتشفنا الإدارة بالأهداف (GPO).
النهج النقدي لـ GPO:
ما يهم، أثناء مقابلة التقييم السنوية، ليس إثبات أنك تؤدي عملك بشكل جيد، وأنك تريد التفوق فيه، بل تحقيق الأهداف التي حددته في بداية العام. وحلت قيمة المكافأة أو الزيادة المرتبطة بالأهداف محل فخر العمل المتقن.
اليوم، من الممكن أن تنجح بنسبة 100% في تحقيق أهدافك وأن تكون غير محترف بدرجة كافية في المجالات التي تغطيها مهنتك ولكن لم يتم تضمينها في الأهداف، لسبب أو لآخر.
إن الإدارة بالأهداف، بقدر ما هي مرهقة ومختزلة مهنيا، ليست عبثا في مستوى التوتر الذي نراه يرتفع في جميع الشركات أو الإدارات التي منحت نفسها، دون فحص، لهذا النوع من الممارسة، معتقدة أنها كذلك. ممارسة الإدارة الحديثة! الموظفون الذين تمت مقابلتهم، لم يعودوا يتحدثون عمليا عن وظائفهم، بل يتحدثون فقط عن الشركة التي يعملون فيها، ولأصدقائهم المقربين، عن المكافأة التي حصلوا عليها من خلال تحقيق أهدافهم: إنها علامة لا لبس فيها.
أصبح الموظفون أقل فأقل محترفين وأصبحوا أكثر فأكثر صيادين للأهداف، وبالتالي مكافآت!
علينا أن نعترف بذلك، وسوف ندرك، في يوم من الأيام، أن هذه الإدارة تسير في المسار الخاطئ.
عمل الموارد البشرية
وظائف الخدمة المدنية هي مثال على الدرجة = التصنيف.
تماما مثل حالة الخدمة المدنية، فهو يعادل سند ملكية. الدبلوم هو ما يعادل الحالة مهما كانت الموهبة أو التطبيق الذي يقدمه الموظف في ممارسة مهنته.
في الخدمة المدنية، الرتبة هي الأهم، وليس الوظيفة التي يشغلها.
إن الأقدمية، وليس مستوى التمكن من الوظيفة التي يشغلها، هي التي تؤدي إلى التقدم. وفي الشركات، نجحت النقابات، عبر اتفاقيات جماعية، في جعل الدبلوم معيار المهنة وليس إتقان المهنة.
الخاتمة: الدفاع عن مفهوم المهنة:
جعل التفوق والإبداع في ممارسة المهنة هو المعيار السائد للتقدم الوظيفي. يعتمد المستوى والجودة على الرجل أكثر من اعتماده على شهادته.
في عالمنا الحديث، شهدت المهن تحولاً ملحوظاً من التركيز على الاتقان في العمل إلى السعي وراء المناصب وتحقيق أكبر قدر من المال. كانت القيم والأولويات تتمحور في الماضي حول الجودة والمهارة في العمل، حيث كانت الشرف والتميز المهني هدفاً رئيسياً للعاملين.
ومع ذلك، بدأت المنظورات تتغير تدريجياً، حيث أصبحت المناصب الإدارية والمالية تلقى اهتماماً أكبر، وبدأ العديد من الأشخاص يسعون لتحقيق النجاح المادي بشكل أكبر وأسرع. تحولت المهنة من مجرد وسيلة لكسب العيش إلى وسيلة لتحقيق الثروة والنجاح الشخصي.
بالإضافة إلى ذلك، بدأ الكثيرون يتبنون نهجاً يركز على تحقيق أهداف محددة مسبقاً، حيث يجعلون الثراء والنجاح الشخصي هدفاً أساسياً دون النظر إلى الجوانب الأخرى من الحياة العملية. يعتبر الوصول إلى الأهداف المحددة سلفاً مهماً أكثر من تطوير المهارات والاتقان في العمل.
ومع ذلك، يجدر بنا التذكير بأن النجاح الحقيقي في المهنة لا يقتصر على الحصول على المناصب العليا أو تحقيق الثروة الشخصية، بل يتعلق أيضاً بالرضا الشخصي والتوازن بين الحياة العملية والشخصية.