مخطط الموضوع

  • Brève description du cours

    طي الكل توسيع الكل

    Seuls "producteurs" de matière organique, les plantes sont le support de tous les écosystèmes. Toute étude de milieu commence donc par l'étude de la végétation. Commode à réaliser, les plantes ne se déplaçant pas, cette étude fournit nombre d'informations sur les conditions physiques du milieu, les végétaux ne pouvant pas se soustraire aux intempéries. Parmi les approches fragmentaires des écosystèmes, l'étude de la végétation donne la meilleure approximation de l'état de ces derniers.

  • La fiche-contact de l’enseignant

  • Objectifs généraux en termes de verbes d’action mesurables:

  • Prérequis et Éventuel test de pré-requis

    • الملف
      Prérequis et Éventuel test de pré-requis ملف
    • الاختبار
      test prérequis إختبار

      Les scientifiques essayés toujours de comprendre les phénomènes qui gèrent le fonctionnement des végétaux et la vie des annimaux en créant des méthodes et techniques d'études. Ces méthodes et techniques (généralement se sont les investigations sur terrain et les techniques statistiques) prennent en considération certains facteurs dont les plus importants sont : la structure du végétal en communauté, son homogénéité et le milieu et la vie sociale des animaux. Nous avons à connaître quelque importante méthodes et techniques qui ont été créés et utilisées depuis le jour ou l'homme a commencé à se préoccuper de la présence des végétaux et des animaux autour de lui. Elles se sont succédé au fil des temps de manière à ce que la nouvelle complète et corrige l'ancienne

  • plan globale du module

    I. Principes généraux 

    I.1. Le matériel végétal et animal 

    I.1.1. Le matériel végétal

    I.1.2. Le matériel animal

    I.2. Le milieu 

    I.3. Structure et homogénéité des peuplements 

    I.3.1. Physionomie et structure des communautés végétales 

    I.3.2. Structure spatiale  des communautés animales 

    I.3.2.1. Répartition sur un plan horizontal

    I.3.2.2. Répartition sur un plan vertical

    II.1. Qualité d’échantillonnage 

    II.1.1. Choix d'une méthode  

    II.1.2. Choix d’un plan d’échantillonnage  

    II.2. Types d’échantillonnage 

    II.2.1. L’échantillonnage subjectif

    II.2.2. L’échantillonnage aléatoire simple 

    II.2.3. L’échantillonnage systématique

    II.2.4. L’échantillonnage stratifié 

    II.2.5. Echantillonnage exhaustif 

    II.2.6. L’échantillonnage mixte 

    III. Hiérarchisation et classification des peuplements

    III.1. Méthodes qualitatives

    III.1.1. Méthode sigmatiste et nomenclature phytosociologiqu

    III.1.1.1. Présentation de la méthode de Braun-Blanquet 

    III.1.1.2. Nomenclature phytosociologique 

    III.1.2. Méthodes floristique statistiques

    III.1.3. Notion de groupe écologique 

    III.1.4. Approches phytoécologique 

    III.1.5. Différentes zoocénoses en fonction des formations végétales

    III.2. Méthodes quantitatives

    III.2.1. Analyse  linéaire

    III.2.2. Point quadrant

    III.2.3. Méthode des points quadrats alignés


  • chat

  • chapitre 1

  • chapitre 2

  • chapitre 3

  • d'apprentissage globales pour une évaluation sommative

    • الاختبار
      test d'apprentissage إختبار

      1-  Donnez la définition d’un échantillonnage ?    

      2-  Quelles sont les principales méthodes d’échantillonnage ? 

      3-  Pourquoi on ne peut pas étudier toute la population ?

      4-  Donnez la définition des pièges pots berbère ?

      5-  Donnez la définition de la méthode de l’aire minimale ?